U svijetu književnih umjetnika
Ove godine provodit ćemo projekt "U svijetu književnih umjetnika".
Cilj je upoznati život i stvaralaštvo književnih umjetnika razvijanjem istraživačkih vještina i vještina kritičke analize.
Spoznajom zanimljivih činjenica iz autorova života učenicima će se približiti stvaralaštvo i potaknuti interes za istraživanjem i prihvaćanjem književnog umjetnika kao djeteta, učenika, studenta, umjetničkog stvaratelja.
Projektnim aktivnostima nastoji se poticati interes učenika za čitanjem knjiga, razvijanjem vještine čitanja, osnaživanjem kritičkog mišljenja o pročitanome.
Učenici su upoznati s načinom rada i za početak su metodom asocijacije spajali književnog umjetnika i djelo koje smo stavili na popis lektirnih djela za ovu godinu u skladu s mogućnostima naše školske knjižnice.
3. Poštar Zeko Brzonogi
2. Mačak u čizmama
Prije čitanja učenici su poslušali podatke o piscu pa su neke informacije zapisali na listić.
Sljedeći zadatak bio je prilično težak - odgonetnuti značenje nepoznatih riječi što je preduvjet za samostalno čitanje.
Predviđali su o čemu bi u bajci mogla biti riječ i tko bi mogao biti mačak u čizmama.
Bajku su čitali samostalno.
Na satu interpretacije iznosili su i argumentirali stav o bajci. Tijekom tog razgovora sponatano je stavljen naglasak na nestvarne događaje što je vrlo važna odrednica bajki.
Učenici su zapisivali odgovore na pitanja o glavnim događajima.
Zajednički smo nastavili rad na zapisivanju stvarnih i nestvarnih događaja i odredili tijek događaja.
1. Maca Papučarica
Prije čitanja učenici su saznali osnovne informacije o životu spiateljice. Njezinu fotografiju i kratak tekst stavili smo na pano uz mjesto koje ćemo dopuniti našim radovima s motivima priče.
Tijekom samostalnog čitanja učenici su trebali riješiti dva listića kao pomoć za usmjereno čitanje i oblik pisane vježbe.
Na satu interpretacije još smo jednom pročitali tekst i razgovarali o radnji, likovima, njihovim osobinama i dijelovima koje su učenici izdvojili po nekom obilježju.
Uslijedila je sistematizacija zajedničkim rješavanjem listića i na kraju zajedničko stvaranje Malog Sela s likovima. Nastalim ilustracijama dopunili smo pano.
