4.d
OŠ "Ljubo Babić"
2019./2020.
Učenje na daljinu
5. tjedan
14. - 17. travnja
PETAK, 17. 4. 2020.
Hrvatski jezik
Sastavak "Od suza do osmijeha", pisana vježba
1. Ponovno pročitaj pripovijetku "Djevojčica zlatnog osmijeha"
2. Napiši sastavak "Od suza do osmijeha"
- Prisjeti se i ispripovijedaj jedan svoj doživljaj.
- Što ti se dogodilo?
- Zašto si plakala/plakao?
- Kako si se osjećala/osjećao?
- Što si tada učinila/učinio? Zašto ti se raspoloženje promijenilo?
3. Pazite na tri obvezna dijela koja sastavak treba imati - uvodni dio, glavni dio i završetak. Uvuci redak na početku svakog od ta tri dijela.
Fotografiraj sastavak i pošalji privatno i pokušaj fotografiju svojeg sastavka ugraditi u prezentaciju na sljedećoj poveznici.
Priroda i društvo
Biljke u šumi, vježbanje i ponavljanje
1. Ponovite što ste naučili o biljkama u šumi prošli sat. Pročitajte ponovno tekst u udžbeniku i svoje odgovore na pitanja u bilježnici.
2. Vježbajte prepoznavanje biljaka pomoću digitalnih kartica.
3. Riješite sljedeće zadatke u radnoj bilježnici:
str. 64. - 1. i 2. zadatak (2.b je na 65. str.)
str. 66. - 4. zadatak
Matematika
Pisano dijeljenje (427 935 : 3), usvajanje novoga sadržaja, udžbenik 114. i 115. str.
1. Riješi prozorčić ZNAM.
2. U bilježnicu napiši naslov i primjer zadatka iz žutog okvira u udžbeniku. Dok rješavaš taj zadatak pažljivo prati objašnjenje dijeljenja i glasno izgovaraj. Taj isti zadatak podijeli i na kraći način.
3. Riješite sve zadatke u udžbeniku.
Fotografiraj i pošalji prva tri zadatka.
Njemački jezik
Slušati i pjevati sljedeću pjesmu:
Das ABC – Lied
-
das Lied - pjesma
-
schon – već
-
wie – kao
-
kennen – poznavati
-
lernen – učiti
-
lesen – čitati
-
aussprechen – izgovarati
-
der Buchstabe – slovo
-
der Apfel – jabuka
-
der Affe – majmun
-
die Ameise – mrav
-
das Auto – automobil
-
die Ananas – ananas
-
das Amerika – Amerika
-
die Ampel – semafor
-
der Astronaut – astronaut
-
die Banane – banana
-
der Bär – medvjed
-
der Bagger – bager
-
der Ball – lopta
-
die Bart – brada
-
der Besen – metla
-
die Blume – cvijet
-
das Brot – kruh
-
das Chamäleon – kameleon
-
der Clown – klaun
-
der Comic – strip
-
der Cowboy – kauboj
-
die Chemie – kemija
-
das Cello – violončelo
-
die CD – CD
-
das China – Kina
-
der Delfin – dupin
-
die Dose – limenka, konzerva
-
der Drache – zmaj od papira ili plastike
-
das Dreirad – tricikl
-
der Drachen – zmaj (mitsko biće)
-
der Dackel – jazavčar
-
des Dromedar – jednogrba deva
-
die Drei – tri, trojka
-
der Esel - magarac
-
der Eimer – kanta
-
die Eisenbahn – željeznica
-
der Engel – anđeo
-
die Ente – patka
-
das Ei – jaje
-
das Einrad – monocikl
-
die Erde – Zemlja (kao planet)
-
der Fußball – nogometna lopta
-
der Freund – prijatelj
-
das Flugzeug – avion
-
das Fahrrad – bicikl
-
der Finger – prst na ruci
-
der Fisch - riba
-
die Familie – obitelj
-
die Feuerwehr – vatrogasci
-
der Golf – golf kao vrsta sporta
-
das Gold – zlato
-
die Gießkanne – kanta za zalijevanje
-
die Gitarre – gitara
-
das Grün – zelena boja, zelenilo
-
das Glas – staklo, staklenka
-
das Gras - trava
-
der Gartenzwerg – vrtni patuljak
-
der Hafen – luka
-
das Herz – srce
-
die Hand – ruka
-
der Hase – zec
-
das Hotel – hotel
-
das Haus – kuća
-
die Hexe – vještica
-
das Holz – drvo (kao materijal)
-
der Igel – jež
-
der Indianer – Indijanac
-
das Italien – Italija
-
die Insel – otok
-
der Iglu – iglu
-
das Insekt – kukac
-
das Indien – Indija
-
der Ingwer – đumbir
-
der Jäger – lovac
-
die Jacke – jakna
-
die Jahreszeit – godišnje doba
-
der Jaguar – jaguar
-
die Jeans – traperice
-
der Junge – dječak
-
der Jocker – džoker
-
das Japan – Japan
-
die Kerze – svijeća
-
der König – kralj
-
der Kapitän – kapetan, stanik
-
die Katze – mačka
-
das Karussell – vrtuljak
-
der Koch – kuhar
-
der Kürbis – bundeva
-
der Kaktus – kaktus
-
der Lehrer – učitelj
-
die Lampe – svjetiljka
-
das Lila – bljiedoljubičasta boja
-
der Löwe – lav
-
die Libelle – libela, vretence
-
der Lastwagen – teretno vozilo
-
der Löffel – žlica
-
der Luftballon – balon
-
die Milch – mlijeko
-
die Maus – miš
-
die Mauer – zid
-
die Mütze – kapa
-
der Mais – kukuruz
-
die Möhre – mrkva
-
die Muschel – školjka
-
die Mühle - mlin
ČETVRTAK, 16. 4. 2020.
Engleski jezik
Unit 5 , Lesson 3 : Science report : The weather - udžbenik str.66 radna bilježnica str.63-66
Plan ploče ( prepisati u biležnicu ) :
……………………………………………………………………………………………………………….
Schoolwork
Science report : The weather
hoodie – majica s kapuljačom
leggings – tajice
What's the weather like ?- Kakvo je vrijeme ?
What's the temperature ?- Koja je temperatura ?
It's 22 degrees. – 22 su stupnja.
It's cloudy. – Oblačno je.
It's stormy.- Olujno je .
It's warm.- Toplo je.
……………………………………………………………………………………………………………
Dragi učenici, obzirom da nam je u ovom naslovu , prvenstveno u udžbeniku puno činjenica vezanih uz Geografiju i informacije koje će te učiti u 5.razredu ( a naš prijatelj iz udžbenika Elliot voli znanost pa nam to i predstavio kao svoj projekt ) mi ćemo se bazirati samo na onaj dio kojim ponavljamo vremenske prilike i učimo neke nove , samo kroz informacije o vremenskim prilikama spomenuti ćemo neke gradove ( za koje vjerujem da ste možda i čuli). Više ćemo biti orijentirani na radnu bilježnicu gdje uz vremenske prilike ponavljamo i godišnja doba i odjeću (2.razred), mjesece i vrijeme ( 3.razred).
Udžbenik-zadatak :
A-pogledaj sliku i poslušaj ( Cd br.47 ) kakvo je vrijeme u nekim europskim gradovima te upiši broj slike pored odgovarajuće rečenice
B- iako je ovaj zadatak osmišljen za rad / razgovor u parovima , pogledaj koliko je stupnjeva u svakom od ovih gradova i pokušaj na glas izgovoriti rečenice -vježbe govora ( npr. It's 18 degrees ( izgovor : digris) in Zagreb. )
Zadaci D,E i F su dio Elliotovog znanstvenog projekta i njih može proučiti tko želi, ali NIJE OBAVEZNO
Radna bilježnica- zadatak :
A – ispod slike prepiši odgovarajuću vremensku priliku
B – napiši kakvo je vrijeme u određenim godišnjim dobima ( pomogni si sa zadatkom A )
C- TKO ŽELI – prati vrijeme od danas i u tablicu svakodnevno upisuj temperaturu i vrijeme kakvo je bilo
D – napiši točne nazive mjeseci u godini
E – odgonetni o kojem je mjesecu riječ i napiši njegov naziv
F- NE !
G-NE !
H – NE !
I – upiši broj godišnjeg doba pored odgovarajućeg opisa
J- napiši u kojem godišnjem dobu radimo zadane aktivnosti
K- pored rječi upiši odgovarajući broj odjevnog predmeta
L – pročitaj što Jessica nosi obučeno te napiši kakvo je vrijeme
M – TKO ŽELI – napiši dva odjevna predmeta koja ti najradije nosiš u zadanim godišnjim dobima
N- NE !
DOMAĆU ZADAĆU NAPISATI, POSLIKATI I POSLATI DO IDUĆEG ČETVRTKA !
DOPUNSKA NASTAVA :
Evo poveznica za ponoviti kroz igru za dopunsku , ali može odigrati tko god želi :
https://wordwall.net/resource/1300266/engleski-jezik/clothes-nbb2 - odjeća
https://wordwall.net/resource/1123487/engleski-jezik/seasons-quiz - godišnja doba
https://wordwall.net/resource/1000196/engleski-jezik/weather - vremenske prilike
Hrvatski jezik
Sonja Krstanović: Djevojčica zlatnog osmijeha, čitanka, str. 186.
1. Poslušaj i pročitaj tekst.
2. U bilježnicu napiši naslov i ime spisateljice.
Prepiši i dopuni rečenice:
Tema ove priče je ...
Likovi su ...
Djevojčica se od druge djece razlikovala po tome ...
Djevojčičinu tugu odagnalo je ................. tako što je ........
3. Napši po jednu osobinu Sunca i djevojčice i potkrijepi s njihovim postupcima. (Npr. Sunce je bilo suosjećajno jer su ga boljele djevojčičine tužne riječi o njezinoj osamljenosti.)
ZADAĆA:
- nauči izražajno čitati tekst (snimku drugog dijela teksta, od "Ti si djevojčica zlatnog osmijeha, ali ja sam Sunce!" - nek pošalje druga polovica razreda od Nike K.)
- riješi RB na str. 130. (malo pojašnjenje za 1. zadatak - ne osobine, već samo izgled; u 2. zadatku za upravni govor NE koristiti cricu, već navodnike koje rabimo pri pisanju " ") - Fotografiraj uspravno jedan po jedan zadatak iz RB i pošalji privatno.
Matematika
Pisano dijeljenje (63 792 : 4), RB 103. i 104. stranica
Potrebno je riješiti sve zadatke. Fotografirat ćete i poslati samo 104. stranicu.
Za neka dodatna objašnjenja imat ćemo Zoom sastanak, sutra u 11 sati prijepodne. Za sastanak će vam biti potrebna bilježnica, pribor za pisanje i radna bilježnica na 103. stranici. Vidimo se.
Join Zoom Meeting
https://us04web.zoom.us/j/6182571194
(poveznica će biti i u našoj grupi)
Meeting ID: 618 257 1194
TZK
Pred vama je neobičan izazov - vježbajte s knjigom!
SRIJEDA, 15. 4. 2020.
Vjeronauk
Pomoć u bolesti i nevolji
- pročitati tekst na str. 73 u udžbeniku
- pogledati i pročitati značenje razgovora Isusa i strankinje
- u bilježnicu napisati naslov „Pomoć u bolesti i nevolji“, a ispod napisati rečenice:
„Isus je uvijek pomagao ljudima u nevolji i liječio bolesne, ali je i tražio od kršćana da čine tjelesna i duhovna djela milosrđa.
Isus je želio da ljudi razumiju kako većina bolesti dolazi zbog lošeg načina života, odnosno zbog života u grijehu, ali i da zbog toga nikoga ne smijemo osuđivati.“
- na str. 109 u udžbeniku potraži i pročitaj koja su to tjelesna, a koja duhovna djela milosrđa
- razmisli i navedi u bilježnicu što ti olakšava, a što ti otežava da redovito činiš djela milosrđa
Matematika
Pisano dijeljenje (63 792 : 4), U 112
Riješi prozorčić ZNAM.
Prouči primjer dijeljenja u zelenom okviru i prepiši ga u bilježnicu.
Riješi sve zadatke na 113. stranici
Fotografiraj 1., 2. i 3. zadatak (USPRAVNO) i pošalji privatno.
Glazbena kultura
Pisano dijeljenje (63 792 : 4), U 112
U novom tjednu bavit ćemo se sviranjem blok flaute. Pripremila sam jednu vrlo
jednostavnu i zanimljivu Koračnicu. Ona se nalazi na fotografiji koju šaljem kao
poseban dokument. Ako imate mogućnost, isprintajte, a ako nemate, možete
svirati gledajući u sliku preko računala (mobitela), ili treća mogućnost, prepišite
Koračnicu u kajdanku. Skladba nije opsežna, nego vrlo kratka i sastoji se samo od
pet tonova☺
U Koračnici sam zapisala nazive tonova ispod nota, kao što to radimo u školi.
Također sam vam nacrtala podsjetnik za hvatove kako se koji ton svira.
Zaokružila sam oznake za dinamiku (f=forte, p=piano) kojih se trebate pridržavati
kada svirate. Znači, gdje piše f treba svirati glasno, a gdje piše p treba svirati tiho.
Tako će se dobiti lijepi kontrast u dinamici skladbe, što pridonosi lijepom ugođaju i
interpretaciji skladbe.
Također vam šaljem snimku skladbe da imate ogledni primjerak i da se po potrebi
ispravite. Ta snimka ne znači da trebate točno tako odsvirati tempo, dinamiku ili
da treba takav biti vaš ugođaj. Snimka služi da čujete točno kretanje melodije
(tonovi) i pravilan ritam. Ugođaj skladbe, tempo i dinamiku prilagodite sebi.
Kada naučite svirati, snimite se na snimač glasa na mobitelu i pošaljite mi snimku
(dakle potrebna je samo zvučna snimka, ne i vizualna!) S obzirom da na različite
načine komuniciramo, molim i roditelje za pomoć pri slanju materijala. 4. a i 4. d
šalju snimke na mail: maja.kraljev@skole.hr, a 4. b šalje u WhatsApp grupu.
Snimke je potrebno poslati najkasnije do sljedećeg tjedna u utorak (21. 4.).
Ukoliko imate bilo kakvih pitanja, slobodno se javite, također putem ovih kanala
komunikacije koje sam prethodno napisala.
Želim vam uspješan i zabavan rad!
Lijepi pozdrav od učiteljice Maje☺
Hrvatski jezik
Izgovor i pisanje č, ć, dž, đ, govorna vježba
U udžbeniku na 170. str. nauči izražajno čitati tekst koji izgovara mišić. Snimi se i pošalji zvučni zapis tako da u riječima naglasiš glasove č, ć i đ.
Priroda i drštvo
Biljke u šumi, U 42. str.
Pročitaj tekst na 42. i 43. stranici.
U bilježnicu napiši naslov i odgovori POTPUNIM REČENICAMA na ova pitanja.
1. Koje tri vrste šuma razlikujemo u prirodi?
2. Koje je najpoznatije drveće u listopadnim šumama?
3. Usporedi koru debla hrasta i bukve.
4. Koje biljke u obliku grma rastu u listopadnim šumama?
5. Koje vrste drveća rastu u mješovitim šumama?
6. Opiši vazdazeleno drveće.
7. Usporedi položaj češera na smreki i jeli.
8. Koja vrsta drveća ima najduže iglice - smreka, jela ili bor?
9. Pomoću znakova zabrane u udžbeniku na 43. str. navedi što je u šumi zabranjeno.
DOD - MAT
UTORAK, 14. 4. 2020.
Matematika
Pisano dijeljenje, vježbanje, RB 101. i 102. stranica
Riješi sve zadatke. Pri pisanom dijeljenju možete primijeniti ili duži ili kraći način. Ako u zadatku piše da račun treba provjeriti dijeljenjem, onda to obvezno učinite.
Na fotografiji je primjer dijeljenja i provjere uz još dodatna pojašnjenja 2. i 7. zadatka.
Obrati pažnju na 8. zadatak i pažljivo ga čitaj. Razmisli, koliko godina ima mjeseci? Koliko mjeseci čini pola godine? Ako želimo odrediti polovinu nekoga broja, kojim brojem trebamo dijeliti?
Fotografiraj (USPRAVNO) 102. stranicu i pošalji privatno.
Hrvatski jezik
Mladen Kušec: Proljeće, interpretacija pjesme
1. Zamisli da šećeš livadom i promatraš beskrajno zelenilo. Zatvori oči, osluškuj zvukove i promatraj slike, razmišljaj o svojim osjećajima i željama.
2. Poslušaj pjesmu.
3. Usmeno odgovori na ova pitanja:
- Koji te se stih posebno dojmio?
- Što se osjeća u pjesnikovu doživljaju buđenja prirode, razigranost ili uspavanost? Objasni.
- Što je pjesnik doživio osjetom vida, a što osjetom sluha?
4. U bilježnicu napiši
- naslov pjesme i ime pjesnika
- vizualna pjesnička slika: ............. (odaberi i zapiši stihove)
- auditivna pjesnička slika: ........... (odaberi i zpiši stihove)
- ilustriraj odabranu vidnu pjesničku sliku drvenim bojicama
- iz prvog dijela pjesme ispiši glagole
ZADATAK - nauči čitati pjesmu (u grupi ću odrediti samo neke učenike da pošalju snimku svojega čitanja)
Vjeronauk
Isusova kušnja u pustinji
- pogledati prezentaciju o Isusovoj kušnji u pustinji
- pročitati tekst na str. 72 u udžbeniku
- riječ „kušnja“ znači neko teže iskušenje (napast) koje čovjek želi učiniti ili je učinio
- u bilježnicu staviti naslov „Isusova kušnja u pustinji“
- nacrtati pustinju (preporuča se bilježnicu okrenuti po širini) i pomoću teksta iz prezentacije i udžbenika u pustinju nacrtati put na kojem od početka do kraja otprilike na podjednako dugačkim razmacima označiti tri točke koje će simbolično označavati tri mjesta na kojima je đavao iskušavao Isusa; na tim točkama nacrtati Isusa i iznad prve točke napisati „Prva Isusova kušnja“, iznad druge „Druga Isusova kušnja“ i iznad treće „Treća Isusova kušnja“; potom ispod svake od točaka napisati kušnju (ukupno tri kušnje) s kojom si se u životu susreo/susrela
- crtež na kraju obojiti, a zatim ispod crteža (ili na drugoj stranici) odgovoriti na sljedeća pitanja (ne pisati pitanja već samo odgovore):
1. Što nam Isusova kušnja u pustinji poručuje za naš život?
2. Kako se ti nosiš sa svojim kušnjama, odnosno kako se prema njima postavljaš (pokušavaš ih se kloniti, na koji način i da li im se odupireš, svejedno ti je hoćeš li upasti u neku kušnju...)?
TZK
Danas vježbaj vođenje lopte lijevom i desnom rukom, na mjestu i u pravocrtnom kretanju.
DOP - M
Pisano dijeljenje dvoznamenkastoga broja jednoznamenkastim.