top of page

3. tjedan Škole na daljinu

30.3 - 3.4.

Iz web učionice
Hrvatski jezik

Diktat za uvježbavanje - izgovor i pisanje glasova Č i Ć

Prvo pohvaljujem sve koji su se potrudili oko sastavka na temu Prvotravanjska šala!

Današnji zadatak - Poslušaj snimku, zaustavljaj je prema potrebi i piši rečenice u bilježnicu. Pokušaj odrediti kraj rečenice, a posebnu pažnju usmjeri na slušanje glasova Č i Ć.

Fotografiju svog diktata pošalji privatno, NE u grupu.

Izgovor_i_pisanje_glasova_Č,_Ć_-_diktaArtist Name
00:00 / 00:46
Matematika

Pisano dijeljenje 5 778 : 2

Prisjeti se pisanoga dijeljenja troznamenkastoga broja jednoznamekastim koje smo učili u 3. razredu. Riješi prozorčić ZNAM

Pažljivo i polako, korak po korak prouči objašnjenje pisanoga dijeljenja četveroznamenkastoga broja jednoznamenkastim.

U bilježnicu ne trebaš ništa zapisivati.

Riješi zadatke na 111. stranici u udžbeniku.

Pofotografiraj SAMO PRVI ZADATAK  i pošalji privatno. 

Ostale zadatke ćemo provjeriti u grupi.

Učenici koji nisu poslali zadatke iz RB, neka to učine do sutra.

Niže je video u kojem naš poznati matematičar Toni Milun govori o dijeljenju prirodnih brojeva. Već puno toga znate, ali bit će korisno ponoviti. Savjetujem vam da pogledate. Video također možete više puta zaustavljati, vraćati i ponavljati one dijelove koji vas posebno zanimaju.

Prroda i društvo

Travnjak, udžbenik str. 40. i 41.

Pročitaj tekst u udžbeniku.

U bilježnicu napiši naslov i odgovori na ova pitanja:

1. Što je travnjak?

2. Nacrtaj tablicu s dva stupca. U prvi stupac BILJKE ispiši sve biljke koje se spominju u tekstu, a u drugi stupac ŽIVOTINJE ispiši sve životinje iz teksta.

Zatim riješi sljedeće zadatke u RB: 1.f, 3., 4. i 5.

U svom dvorištu ili travnjaku blizu kuće (ako možeš i tko može) fotografiraj izbliza jednu biljku s travnjaka i pošalji u grupu

 

Njemački jezik

Was machen die Kinder durch das Jahr

To se nalazi u knjizi na str.53, a u RB na str.35

Najprije treba napisati riječi u bilježnicu:

  • machen – praviti, raditi

  • durch – kroz

  • das Kind, die Kinder – dijete, djeca

  • das Jahr – godina

  • bauen – graditi, praviti

  • der Schneemann – snjegović (pazi ee se čita e e !)

  • sammeln – skupljati

  • die Kastanie – kestan

  • schwimmen – plivati

  • das Meer – more (pazi ee se čita e e!)

  • der Vogel - ptica

  • das Haus – kuća

  • das Vogelhaus – kućica za ptice

  • die Nummer – broj, brojka

  • der Strand – plaža

  • spielen – igrati se, igrati, svirati

  • die Blume – cvijet

  • pflanzen – saditi

  • fangen – hvatati, loviti

  • der Schmetterling – leptir

  • passen – pasati, odgovarati, slagati se uz nešto

 

Zatim treba slušati s CD-a rečenice i riješiti vježbu 10 u knjizi – koja slika što prilazuje. Svaku rečenicu bi trebalo ponoviti – dobro je zaustavljati CD i ponoviti rečenicu. Na kraju sve rečenice treba pročitati nekoliko puta glasno.

U vježbi 11 treba napisati brojeve rečenica iz vježbe 10 koje pašu uz neko godišnje doba.

Zatim treba riješiti str.35 u RB. Trebaju biti točni nastavci glagola u prezentu. Prezent smo radili, učenici imaju te nastavke u bilježnici i raspisane sve oblike po licima. Nema jedino glagola sammeln.

 

On glasi ovako i to treba prepisati u bilježnicu:

1. ich sammle                                          1. wir sammeln

2. du sammelst                                       2. ihr sammelt

3. er, sie, es sammelt                            3. Sie, Sie sammeln

Ostern – Uskrs

Ovo se nalazi u knjizi na str. 106 -107.

Najprije treba slušati tekst s CD-a, br.93; a zatim napisati sljedeće riječi u bilježnicu:

  • das Ostern – Uskrs

  • das Gras – trava

  • der Hase – zec

  • der Osterhase - uskrsni zec

  • das Ei – jaje

  • das Osterei – pisanica (die Ostereier – pisanice)

  • der Korb – košara

  • der Osterkorb – uskrsna košara

  • der Tisch – stol

  • der Baum – stablo

  • der Busch – grm

  • sitzen – sjediti

  • stecken – skrivati se

  • verstecken – sakriti

  • suchen – tražiti

  • vor – ispred

  • unter – ispod

  • hinter – iza

  • auf – na

  • die Bank – klupa

  • wie viele – koliko

  • wo – gdje

  • der Ruf – poziv

  • legen – položiti, staviti

Zatim treba naučiti čitati rečenice koje su na početku stranice – može i uz pomoć CD-a, slušati i ponavljati i tako naučiti čitanje.

Zatim treba odgovoriti na pitanja u vježbi 1 -  odgovore treba pisati u bilježnicu.

Nakon toga treba slušati i pjevati pjesmicu „Osterhase, komm“, slušati CD i vježbati uz snimku. Isti postupak s pjesmicom „Osterhasenruf“ sa str.107.

Na kraju treba riješiti križaljku na str.107. Slova „ei“ ne upisujemo, zamijenjena su sličicom, a rješenje upisati u 4 kućice na kraju. (Ispada Osterhase ist in Wien. – Uskrsni zac je u Beču.)

Frohe Ostern! – Sretan Uskrs!

Može se i nešto nacrtati u bilježnicu na temu Uskrsa.

ČETVRTAK, 2. 4.

Engleski jezik

Ponovimo riječi iz prošlog naslova kroz igru ( tko želi ) ….

https://wordwall.net/resource/922513/engleski-jezik/match-words-uncle-phils-relatives

 

Unit 5 , Lesson 2 : At the market  - udžbenik str.62-65     radna bilježnica str.60/61/62

Plan ploče ( prepisati u biležnicu ) :

……………………………………………………………………………………………………………….

                                                             Schoolwork

                                                            At the market

bacon- slanina

broccoli- brokula

butcher- mesar

spinach- špinat                                               

crisps- grickalice                                             

ham- šunka                                                      

healthy- zdrav                                                 

important- važno

meal- obrok   

pear- kruška                                                      

pepper – paprika                                                

plum- šljiva                                                        

potato- krumpir

sausages- kobasice

soup- juha

tomato- rajčica

watermelon – lubenica

……………………………………………………………………………………………………………

Udžbenik-zadatak :

A / B – pogledaj slike u zadatku A te njihove redne brojeve upiši pored odgovarajuće riječi u zadatku B

D – pročitaj kratak tekst o načinu prehrane Ms White i Uncle Phila i razmisli tko od njih voli zdravi doručak

       a tko tipični engleski doručak ( s kime biste se vi složili ? 😉 )

E – obzirom na pročitani tekst stavi kvačicu true /false ( točne/ netočne rečenice )

H- kratak kviz o tebi -TKO ŽELI -zaokruži A/B//C odgovor koji tebi najviše odgovara, pogledaj kojih odgovora imaš najviše i pročitaj ispod što ti poručuju 

I – stavi kvačicu pored onih rečenica koje bi kao savjet za zdrav način života preporučio/la svom prijatelju

J – gdje možeš čuti zadane rečenice- zaokruži točan odgovor

 

Radna bilježnica- zadatak :

A/B – u zadatku A pronađi nazive hrane te ih prepiši u odgovarajući stupac u zadatku B

C – NE !

D – popuni tekst zadanim riječima

E – riječi u zagradi točno napiši na crtu

F /G – NE !

H – ispravi rečenice- niječne rečenice pretvori u potvrdne

I – spoji parove rečenica – dobit ćeš savjete Ms White za zdrav život

J – odgovori na pitanja ( odgovori su ti u zadatku I

K – spoji rečenice

 

Dragi učenici, šaljem vam rješenja domaće zadaće od prošlog tjedna kako bi provjerili jeste li točno napisali sve što je trebalo….

Za rješavanje domaće zadaće imate vremena tjedan dana, ne žurite , ali napišite i provjerite 😊

Sljedeći tjedan poslat ću vam zadatak ( bit će objašnjeno kako i gdje ) da mi pošaljete odabranu zadaću / zadaće , kako bi imala uvid u vaše rješavanje i provjeravanje zadaća.

 

TKO ŽELI….. evo poveznica na igru kroz koju ponavljamo hranu :

https://wordwall.net/resource/1040826/market

………………………………………………………………………………………………………

Dopunska nastava- vježbati čitanje poznatog teksta Uncle Phil's relatives uz prijevod koji sam dala u sklopu zadnje nastavne jedinice.

Hrvatski jezik

Iva Hunt: Travanjske vijesti, udžbenik, 174. str.

Pročitaj pjesmu dva puta na glas. 

Usmeno odgovori na pitanja u pavom okviru.

Napiši sastavak "Prvotravanjska šala" - opiši jučerašnji događaj. S kime si se našalio/našalila? Na koji način? Kako je ta osoba ragirala? Kako si se ti osjećao/osjećala? Ako jučer nisi sudjelovao ni u jednoj prvotravanjskoj šali, opiši takav događaj otprije ili iz priče tvojih ukućana. 

Sastavak objavi u grupi, kao i opis ljubimca.

ZA ONE KOJI ŽELE VIŠE

Čitačem kodova i-nigma (već smo ga koristili) učitajte jednu kratku vježbu o posvojnim ridjevima. Tko želi može zadatak riješiti u bilježnicu.

Izvor zadatka: Alfa)

pridjevi.png
Priroda i društvo

Međuovisnost biljaka i životinja, udžbenik, udžbenik, 38. i 39. str.

Pročitaj tekst u udžbeniku. 

Potpunim rečenicama odgovori u bilježnicu na ova pitanja:

1. Što biljka uzima iz tla?

2. Što biljka uzima iz zraka?

3. Opiši na koji način biljka proizvodi hranjive tvari.

4. Kako životinje utječu na život biljaka.

5. Kako kukci i ptice omogućuju biljkama život?

6. Kako se zove zajednica u koju su povezane biljke i životinje?

7. Objasni na jednom primjeru što to znači da svaka biljka i životija najbolje uspjeva u svojoj životnoj zajednici.

Odgovori na ova pitanja su najosnovnije što trebaš znati. Svoje odgovore pošalji učiteljici, ne u grupu.

Nacrtaj i oboji crtež koji prikazuje kako biljka prozvodi hranu i kisik. Crtež će ti pomoći da svojim riječima opišeš kako biljka proizvodi hranu i kisik.

fotosinteza.png
TZK

Razgibavanje i vježbe za trup

Vježbajmo veslanje s Valentom Sinkovićem, zlatnim olimpijcem i svjetskim prvakom!

SRIJEDA, 1. 4.

Vjeronauk

- na vjerononaučnom portalu (www.vjeronuacni-portal.com/isus-je-izlijecio-uzetog-ulomak-igranog-filma) pogledati kratki filmski ulomak o Isusovom izlječenju bolesnog čovjeka)

- pročitati tekst na str. 62 u udžbeniku

- u bilježnicu napisati naslov „Ozdravljenje uzetoga” i odgovoriti na pitanja (ne prepisivati pitanja):

1. Što je izliječilo bolesnika?

2. Što mu je Isus rekao nakon što ga je izliječio?

3. Koju poruku za svoj život možeš izvući iz ove priče?

- riješiti radnu bilježnicu str. 45–47 (na str. 47 ne treba riješiti drugi zadatak)

Matematika

Kvadratna mreža, površina pravokutnika i kvadrata, vježbanje

Riješi zadatke u radnoj bilježnici na 148. i 149. stranici i fotografije zadaće pošalji učiteljici.

Glazbena kultura

Poštovani roditelji, ovo je 2. dio uputa za nastavni predmet Glazbena kultura.

Isto kao i prošli tjedan predlažem da proslijedite učenicima da sami pročitaju, a Vas
molim da im po potrebi dodatno pojasnite. I ovim putem se unaprijed zahvaljujem
svim roditeljima na pomoći😊
MODEST PETROVIČ MUSORGSKI: “SLIKE S IZLOŽBE”


*Ovaj tjedan treba poslušati druge dvije skladbe iz djela Slike s izložbe: „Ples
pilića” i „Samuel Goldberg i Schmuyle”. Skladbe se nalaze na cd-u 2/11. i 12.
Šaljem i poveznice dolje.


Ovaj put ne treba ništa pisati u Dnevnik slušanja, nego samo USMENO odgovoriti
na sljedeća pitanja. Ova ista pitanja se nalaze u udžbeniku ispod naziva skladbi, ali
prepisala sam ovdje samo ona na koja treba odgovoriti:


1. za Ples pilića
Koje riječi odgovaraju visokoj melodiji flaute: nježna, vesela, tužna, razigrana,
skakutava, šaljiva, svečana, pjevna, sjetna?
https://www.youtube.com/watch?
v=bscIIJRWLM4&list=RDbscIIJRWLM4&start_radio=1&t=33
2. za Samuel Goldberg i Schmuyle
Poslušaj skladbu na glasoviru. Koja ti se izvedba više sviđa. Obrazloži svoje
mišljenje.
Dakle, za ovu skladbu treba poslušati ove obje verzije i zatim odgovoriti na
pitanje.


https://www.youtube.com/watch?v=LtJod0QLhwE Samuel Goldberg i Schmuyle
https://www.youtube.com/watch?v=iwEeeDlZxUA Samuel Goldber i Schmuyle –
skladba na glasoviru
*Vjerujem da ćete se snaći 😊
Lijepi pozdrav!

učiteljica glazbene kulture, Maja Kraljev

Priroda i društvo

Život životinja, udžbenik str. 36. i 37.

a) Pročitaj tekst.

b) U bilježnicu napiši naslov i odgovori potpunim rečenicama:

Gdje žive divlje životinje i čime se hrane?

Gdje žive domaće životinje?

Koju korist ljudi imaju od domaćih životinja?

Objasni razliku između domaćih životinja i kućnih ljubimaca.

U koje tri skupine svrstavamo životinje prema načinu njihove hranidbe?

c) Riježi zadatke u radnoj bilježnici od 56. - 58. stranice. (7. i 8. zadatak su slikovni).

Hrvatski jezik

Moj kućni ljubimac, opis

Opiši svog kućnog ljubimca.

U uvodu napiši koja je vrsta, njegovo ime, kako si ga dobio/dobila.

U srednjem dijelu opiši njegov izgled što detaljnije, njegove osobine, navike, nepodopštine isl.

U zaključku opiši svoje osjećaje prema svojem kućnom ljubimcu.

Učenici koji nemaju kućnog ljubimca neka opišu životinju koja im se najviše sviđa (zbog čega si odabrao/odabrala tu životinju, zbog čega ti se sviđa, podatci o toj životinji, njezin izgled, posebnosti, razmišljanje o toj životinji...). Taj opis također treba oblikovati u obliku sastavka i uvući redak za uvod, glavni dio i završetak.

Opis treba također pofotografirati i poslati u grupu.

Dodatna nastava - matematika

Riješiti zadatke  u RB na 97. str. i Mozgalice na 98. str.

UTORAK, 31. 3.

Matematika - 2 sata

 

Pravokutnik i kvadrat, ponavljanje i vježbanje

Današnji zadatak je ponoviti sve što smo do sada učili o pravokutniku i kvadratu.

Za uvježbavanje će nam poslužiti:

1. svi zadatci na 95. i 96. stranici u radnoj bilježnici (osim 4. zadatka.) koje trebaš samostalno riješiti i fotografirati i poslati na pregled;

2. igre (klikni na poveznice)

3. zadatci koje ćemo zajednički riješiti na našm virtualnom sastanku u 14 sati

poveznica na sastanak je ovdje

https://www.google.com/url?q=https://us04web.zoom.us/j/6182571194&sa=D&usd=2&usg=AOvVaw0vctYAMyam-IBqd8VVzszO

Za učenike koji iz bilo kojeg opravdanog razloga ne mogu sudjelovati na našem virtualnom sastanku, ovdje ću postaviti sadržaj i u obliku teksta za pregledavanje i u obliku prezentacije koju možete preuzeti.

Ovdje je i fotografija "leptira za preračunavanje" koji ti može pomoći u tome.

leptir_za_preračunavamje.jpg
Vjeronauk

- prisjetiti se koji je Isusov rodni (onaj u kojem je rođen), a koji zavičajni grad (onaj u kojem je živio najveći dio svog života) te razmisliti i u bilježnicu u jednoj do dvije rečenice napisati koji od ta dva grada i zašto je bio važniji za Isusa i njegov život (prije staviti naslov „Isus u svojem zavičaju”)

- pročitati tekst na str. 60 u udžbeniku

- odgovoriti u bilježnicu na sljedeća pitanja (ne treba prepisivati pitanja već samo napisati odgovore koji neka ne budu duži od tri-četiri rečenice):

1. Što je Isus učinio ušavši u hram u Nazaretu?

2. Što je rekao o sebi?

- pročitati tekst u zelenom na vrhu str. 61 u udžbeniku (u to ne spada tekst „Isus u gostima”) i prve dvije rečenice prepisati u bilježnicu

- ispod toga zapisati u bilježnicu:

„Isus je: - ispunjenje proročanstva naviještenog u Starom, a ispunjenog u Novom Zavjetu

              - Božji glasnik Radosne vijesti

              - Radosnu vijest navijestio svima, a posebno griješnima, bolesnima, nemoćnima i

                 siromašnima

              - na početku svog javnog djelovanja tumačio Sveto pismo u hramu čime je svima želio   

                 navjestiti da je Sin Božji” 

- riješiti str. 43-44 u radnoj bilježnici

TZK

Vježbajmo s paraolimpijcem Ivanom Katanušićem

Pokušaj izvesti predložene vježbe snage bez i pomoću lopte. Vježbe su vrlo zahtjevne pa nam voditelj predlaže i stanke. Nemoj odustati! 

HJ - dopunska 

Ponovi svoje znanje o pridjevima

OPISNI - Kakav je tko ili što?

POSVOJNI - Čiji je tko ili što?

PONEDJELJAK, 30. 3.

Hrvatski jezik - 2 sata

Igrani film "Duh u močvari"

Vaš zadatak je preko HRTi pogledati igrani film "Duh u močvari".

U bilježnicu napišite naziv filma i ime redatelja koje možete vidjeti prije samog početka filma. 

Nakon gledanja trebate u nekoliko rečenica zapisati:

a) svoj dojam o filmu (je li ti se svidio ili nije i obvezno obrazložiti svoj odgovor),

b) navesti pet razlika između filma i romana.

Zadatak za one koji ne mogu pogledati film "Duh u močvari" zadatak je pogledati animirani film "Maestro Koko".

Nakon gledanja u bilježnicu treba zapisati:

a) naslov filma te autore scenarija, crteža i režije

b) zapisati sadržaj filmske priče pazeći na uvod, srednji dio i završetak kao i na povezanost i nizanje rečenica bez uporabe riječi "nakon toga", "onda" i sl.

c) naslikati drvenim bojicama u bilježnicu Baltazarov stroj, ali iz svoje mašte.

SVI UČENICI TREBAJU POSLATI FOTOGRAFIJE SVOJE ZADAĆE (UČITELJICI), NE U GRUPU najkasnije u utorak, 31. 3.  do 12 sati.

Likovna kultura

Tvoj zadatak je pažljivo pročitati tekst ispod ovog zadatka i pozorno promotriti slike. 

Uputa za rad je detaljno opisana na zadnjoj stranici. Za rad ćeš trebati olovku, crni flomaster, crnu uljnu pastelu, crni tuš (ako imaš)... Dakle, radimo služeći se sa što više crtačkih sredstava prema opisanom zadatku.

Tko želi može preuzeti i prezentaciju.

Svoj rad ćeš fotografirati i poslati u grupu, dakle ne meni osobno nego u našu grupu. Kad se sastanemo na virtualnom sastanku, možemo kratko prokomentirati vaše radove.

Sat razrednika

Prošli tjedan obilježavao se Europski tjedan novca. Nadam se da se sjećate što se u Školi na trećem govorilo o novcu.

 

Posjetite Hrvatsku narodnu banku i posjetite stranicu o NOVCU. Pročitajte sve što piše o hrvatskim kovanicama i novčanicama. Mnogo toga o novcu već znate, a sada se prisjetite što smo učili o hrvatskom novcu - kuni kao jednom od nacionalnih simbola. 

Web učionica

U našoj učionici na Learningappsu izradite jednu vježbu po izboru na temu biljaka i životinja iz Prirode i društva. Dobro proučite tekst u udžbeniku prije sastavljanja pitanja. Prisjetite se svih oblika igara koje smo koristili, od sparivanja, razvrstavanja, križaljke, popunjavanja praznina i dr., a možete isprobati i neke koje su nam još nepoznate. 

bottom of page